Blog de literatura Jimena

POEMAS En las últimas clases hemos estado leyendo la parte de poesía y hemos conocido a autores como Ana Ajmátova, Paul Valéry, Silvia Plath y Kahlil Gibran. El poema que más me ha gustado ha sido uno de Ana Ajmátova : Hay en la intimidad un límite sagrado Que trasponer no puede aun la pasión más loca Siquiera si el amor el corazón desgarra Y en medio del silencio se funden nuestras bocas. La amistad nada puede, nada pueden los años De vuelos elevados, de llameante dicha, Cuando es el alma libre y no la vence La dulce languidez del goce y la lascivia. Pretenden alcanzarlo mentes enajenadas, Y a quienes lo trasponen los colma la tristeza. ¿Comprendes tú ahora por qué mi corazón No late a ritmo debajo de tu diestra? En los tres primeros versos la autora habla sobre el límite que existe en la intimidad y que ese límite no se puede romper en ninguna situación. Conforme va avanzando el poema, sigue dando una serie de condiciones: menciona la amistad y los años. Con esto nos quiere decir que...

¡Hola a todos! Hoy estoy aquí para poner mi blog un poco al día. La última entrada que escribí fue sobre el ejercicio creativo, de imaginación, en el que teníamos que crear nuestro propio cuento. Al terminar esta actividad, hemos seguido trabajando, y esto nos ha llevado a la lectura y un conocimiento más amplio de cuatro lecturas diferentes: el Extranjero, el Diario de Ana Frank, Lolita y a Sangre Fría. Voy a empezar por la que más me gustó: Lolita , Vladimir Nabokov Lolita, es la novela más conocida del autor ruso Vladimir Nabokov. Creo que este texto fue uno de los que más nos llamó la atención a mis compañeros y a mi, ya que  trata sobre la relación incestuosa y abusiva de un adulto de 40 años y su hijastra de 12.  El protagonista de esta novela explicaba que algunas de las niñas de entre nueve y catorce años presentaban unos encantos especiales y así atraían a los hombres más mayores, es decir, las culpabilizaba. A estas niñas las denominaba "nínfulas".  El título de...

Un engendro con sentimientos: Frankestein. Seguro que todos habéis oído hablar de Frankestein y al oír su nombre os imagináis a un hombre verde alto y con tornillos en la cabeza, tal que así: Pero estoy segura de que no conocéis la historia, al igual que me ha pasado a mí. Por eso ahora os la voy a contar. Este texto no nos ha dado tiempo a leerlo en clase así que he investigado un poco más acerca de su contenido. La autora de la obra es Mary Shelley. Frankestein se trata de una novela ficticia y gótica del siglo XIX. Mary Shelley crea como protagonista a Victor Frankestein, un médico que quiere conocer más acerca de los secretos del cielo y la tierra y de la misteriosa alma del hombre.  Para conseguir sus objetivos, Víctor crea un cuerpo a partir de distintas partes de cadáveres, y cuando se da cuenta del horror que ha creado, huye del laboratorio. En el fragmento del texto que hemos tratado en clase, que pone primera parte , es donde se describe la creación del monstruo , se habl...

 POEMAS. EMILY DICKINSON Durante esta semana hemos estado trabajando, como veis más arriba, en poemas de Emily Dickinson. Emily Dickinson es una escritora del silo XIX. Es considerada una de las poetas estadounidenses más importantes.  Los conocidos de Dickinson puede que supieran de sus escritos pero no fue hasta después de su muerte cuando su hermana pequeña descubrió los poemas que guardaba y quiso publicar su obra. La autora recibió una educación calvinista y la mayor parte de su vida estuvo encerrada en su casa sin temer relación con el mundo que la rodeaba. La mayoría de sus poemas son breves y sin título, como estos dos que hemos leído: Si puedo evitar que un corazón se rompa, no habré vivido en vano. Si puedo aliviar de una vida la pena o atenuar un dolor o ayudar a un desvalido pajarillo de regreso a su nido... no habré vivido en vano. En este poema Emily expresa la gran felicidad que le daría poder ayudar a las personas que sufren de tristeza, de angustia o de desesp...

Masculinidad: cómo afecta en el amor Terminando las vacaciones de Navidad, empezó a nevar tanto tanto que las calles se cubrieron totalmente de nieve y desde ese día no se puede hacer vida normal. No había pasado nunca y todo el mundo estaba en la calle jugando con la nieve y disfrutando de ella, daba igual la edad.  Deberíamos haber vuelto ayer al instituto, pero si ya es difícil andar por la calle, más difícil habría sido volver a clase, ¡y más con estas temperaturas tan bajas! Como esta situación no nos ha dejado volver cuando debíamos, hemos empezado con clases online en casi todas las asignaturas.  Las clases online tienen sus pros y sus contras, ya que por una parte todos estamos mejor en nuestra casa calentitos en vez de pasando frío con las ventanas abiertas, pero afecta mucho a la hora de la participación y a la hora de la manera de dar las clases. Nosotros, en literatura universal, hemos retomado leyendo unos textos. El primer texto se trata de un poema narrativo de ...

Las últimas clases fueron instructivas. Estuvimos dándole más importancia al blog para que en este nuevo trimestre en el que acabamos de entrar podamos tener mejor nota en esta parte del trabajo.  Nuestra profesora nos estuvo explicando muchas cosas que probablemente no sabíamos acerca del blog, en cuanto a diseño y a originalidad. Nos ha dado muchas ideas para que nuestro trabajo pueda ser llamativo para los demás y les pueda gustar. Voy a seguir sus consejos, y para ello he empezado por el título de esta entrada. La clase del lunes 14 empezó por una pregunta: ¿Para qué sirve la literatura? Esta es una pregunta que tomó un rato de nuestra clase, ya que todos estuvimos pensando y escribiendo la respuesta propia que teníamos cada uno acerca de ello. Ahora, podría decir la conclusión que saqué pero me voy a esperar a la siguiente entrada, en la que me adentraré más a fondo en la pregunta, debido a que en la clase de mañana todos tendremos que exponer las respuestas que tenemos y así ...